POR VANDI DOGADO
Curioso! Sofomaníacos ressaltam cotidianamente que a educação deveria ser
responsabilidade dos pais e o ensino dos professores. No Dia Internacional das
Mulheres, uma certa celebridade do poder chegou a declarar que os professores
têm de ensinar os meninos a serem gentis com as meninas. “Levar rosas às meninas. Por que não?” Um tanto contraditório, não
é? Não seria dever da família? E, para a reles informação da eufórica senhora,
professores sempre ensinaram aos alunos abusarem da gentiliza uns com os
outros, independentemente de suas distinções psicobiogenéticas, socioculturais
ou optativas. As pesquisas apontam que há muitos professores cada vez mais debilitados
porque não conseguem serem ouvidos nas salas de aula e devido à excessiva carga
horária (a grande maioria trabalha dois ou três turnos diariamente). Alunos
gritam, jogam giz, brigam, danificam o bem público e alguns até agridem
professores. Um avassaladora realidade (SEM GROSSEIRAS GENERALIZAÇÕES, É
CLARO).
Reitero que os sofomaníacos do poder e seus fanáticos seguidores clamam pelas
redes sociais que a educação deveria ser responsabilidade da família, todavia, os
índices demonstram claramente que os pais não estão cumprindo exitosamente o
referido dever, porquanto, nas unidades escolares públicas, haja em demasia
crianças extremamente desrespeitosas, desinformadas de como cuidar da higiene e
da saúde e, até mesmo desprovidas da menor noção de orientação relacional. Além
disso, professores encontram inúmeros reflexos comportamentais de milhares e
milhares de crianças abaladas psiquicamente em decorrência de asquerosos abusos
ocorridos em seus próprios lares. Nenhuma frase seria tão apropriada para o
momento quanto a de Rui Barbosa: "Há
tantos burros mandando em homens de inteligência, que, às vezes, fico pensando
que a burrice é uma ciência". Espere um pouquinho, presumo que haja
outra frase de Rui Barbosa que també se encaixa perfeitamente: “Não subestime a ignorância dos outros, pois
eles podem piorar ainda mais uma situação”. Sujeitos que ocupam elevados
cargos públicos desconhecem que as leis já estabelecem com mínimos detalhes a
responsabilidades de cada um no complexo processo de ensino-aprendizagem e nos
processos educacionais. Está mais que na hora de cada qual cumprir sua
respectiva responsabilidade prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(LDB) e na CONSTITUIÇÃO FEDERAL DO BRASIL: "A EDUCAÇÃO É UM DEVER DA
"FAMÍLIA E DO "ESTADO". SOMENTE A EFETIVAÇÃO DE UM TRABALHO
CONJUNTO ENTRE PAIS, GESTORES, PROFESSORES E CIDADÃOS PODERIA LOGRAR O MERECIDO
ÊXITO INSTRUTIVO E EDUCACIONAL, ENTRETANTO A REALIDADE SE APRESENTA BEM
DISTINTA, UMA VEZ QUE A AUSÊNCIA DE CONHECIMENTO FORMAL OU A PRESENÇA DE
RELAPSO COMPORTAMENTO DE MUITOS PAIS ENCERRAM POR DEIXAR TODA RESPONSABILIDADE
AOS PROFESSORES. OS PAIS DE ALUNOS INDISCIPLINADOS DIFICILMENTE APARECEM NAS
REUNIÕES OCORRIDAS BIMESTRALMENTE NAS ESCOLAS. O ATUAL GOVERNO NÃO SE ATENTOU
AO FATO DE QUE MUITOS ALUNOS NÃO POSSUEM PAI NEM MÃE OU, AINDA, AMBOS. AS
CRIANÇAS SÃO VÍTIMAS DE INÚMERAS IRRESPONSABILIDADES. O PROBLEMA DA ATUAL
EDUCAÇÃO MANIFESTA-SE PELA MÁ FORMAÇÃO DE PROFESSORES (CABE AO MEC FISCALIZAR
OS CURSOS), PELA DESVALORIZAÇÃO SALARIAL DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO (O
PIOR SALÁRIO DE PROFESSORES DO MUNDO ENTRE OS PAÍSES PARTICIPANTES AVALIADOS
ANUALMENTE PELO EXAME INTERNACIONAL “PISA”
REALIZADO PELA ORGANIZAÇÃO PARA COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO - OCDE) E, SOBRETUDO, PELO INEXISTÊNCIA DE
INVESTIMENTO NAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E, SEM CONTAR, A
PRESENÇA DE COLOSSAIS DESVIOS DOS RECURSOS DO Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da
Educação (FUNDEB). LOGO, O PROBLEMA DA EDUCAÇÃO JAMAIS FOI IDEOLÓGICO, TODAVIA
DE INGERÊNCIA E DE CORRUPÇÃO OCORRIDAS NO CERNE DA UNIÃO, DOS ESTADOS E DOS
MUNICÍPIOS. EMBORA O BRASIL INVISTA 6% DO PIB (PRODUTO INTERNO BRUTO) EM
EDUCAÇÃO), O VALOR REAL POR ALUNO É UM DOS MENORES DO MUNDO, UMA VEZ QUE OS
PAÍSES DESENVOLVIDOS E COM EDUCAÇÃO DE QUALIDADE QUE INVESTEM O MESMO VALOR DO
PIB EM EDUCAÇÃO EM GERAL POSSUEM PIB MAIOR E POPULAÇÃO MENOR QUE A DO BRASIL.
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